Lecţia 19:Ce spune Biblia despre alegerile parlamentare?

Vă propun să descărcaţi această lecţie de pe moldovacrestina.net.

Lecţia 18:Limita relaţiilor dintre fete şi băieţi

Vă propun o lecţie biblică ce o puteţi face cu elevii dumneavoastră.
Deoarece sunt păreri geşite privind acest subiect – pentru o mai bună cunoaştere a subiectului e bine să faceţi lecţie acesata. Autorul acestei lecţii este Ghenadie Curbet.

Parolat: proiect

Acest post este protejat de parolă. Ca să-l vezi, te rog introdu parola:

Parolă:

Lecţia 17: Importanţa studierii Scripturilor:

Astăzi foarte mulţi creştini  nu-şi fac din studierea Sfintelor Scripturi o disciplină zilnică, fie că nu înţeleg importanţa studierii zilnice , fie că înţeleg , dar au văzut la alţii un exemplu negativ, fie din alte motive; lipsă de timp , etc. Cel mai des ei se mulţumesc cu frecventatul o dată sau de două ori pe săptămînă la biserică unde ascultă o predică crezînd că le este de ajuns.  La lecţia aceasta vom studia ce spune Dumnezeu la capitolul studirea Scripturilor.

Vezi textele de mai jos şi scrie de ce trebuie ca creştinul să studize Scriptura:
2 Timotei 3:16-17
______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Ioan 17:17
______________________________________________________

______________________________________________________

Ioan 15:3 (vezi contextul v.1-8)
_____________________________________________________

_____________________________________________________

Iacov 1:21-26
_____________________________________________________

_____________________________________________________

Citeşte Evrei 6:11-14 şi răspunde la următoarele întrebări:
Ce se întîmplă atunci când nu studiezi Sfintele Scipturi?

_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________

Care este rezultatul studierii Scripturilor potrivit cu acest text?
_____________________________________________________

_____________________________________________________
Acum citeşte Romani 1:28 şi răspunde la întrebările de mai sus:
_____________________________________________________

_____________________________________________________
Înainte de a face concluzia citeşte 2 Timotei 4:1-4 şi scrie ce sfat dă Pavel ucenicului său preaiubit Timotei cu privire la Cuvîntul lui Dumnezeu şi de ce.
_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Concluzie:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Aplicare:
·    De ce este important să studiezi Scripturile ?
_____________________________________________________

_____________________________________________________
·    Cînd trebuie să le studiezi? De ce?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

·    Cît timp pui pe zi ca să studiezi Cuvîntul lui Dumnezeu?  O faci zilnic?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

·    Ce te împiedică să fii disciplinat în studierea Scripturilor?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

·    Ce se va schimba în viaţa ta în urma studierii acestei lecţii?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

Autor : Curbet Ghenadie

Planul lecţiei:Să păstrăm cu dragoste tot ce alcătuieşte Patria.

Acest plan al lecţiei este într-o formă brută, fiecare profesor este liber să modifice conţinutul şi forma lecţiei.

Obiect: Ora clasei.

Data:

Tema : Să păstrăm cu dragoste tot ce alcătuieşte Patria.

Obiectivele lecţiei:

-         să definească noţiunea de Patrie

-         să identifice valorile poporului nostru

-         să argumenteze păstrarea volorilor.

Desfăşurarea lecţie.

1. Pe tablă  este un tabel cu următoarele rubrici:

Ce este Patria?	Ce valori are ţara noastră?	De ce trebuie să le păstrăm?

2. Elevii completează rubricile cu răspunsurile.

Iată un model de rubrici completat:

Ce este Patria?	Ce valori are ţara noastră?	De ce trebuie să le păstrăm?
Patria este ţara în care ne-am născut noi şi părinţii noştri. Dicţionarul explicativ dă următoarele definiţii: „Patrie 1) Teritoriu care istoricește aparține unui popor și unde acesta trăiește. 2) Țară în care s-a născut, în care trăiește și al cărei cetățean este cineva. 3) Loc unde s-a născut și trăiește cineva; pământ natal; țară; baștină.” În realitate Patria suntem noi toţi, eu şi tu. Frumos scrie în Biblie, la cele 10 porunci: „ Cinsteşte pe tatăl tău şi pe mama ta, pentruca să ţi se lungească zilele în ţara, pe care ţi-o dă Domnul, Dumnezeul tău.”  (Exod 20:12) Dumnezeu a hotărât în ce ţară să te naşti şi ţi-a ales părinţii.	Are o istorie. O istorie care arată că pentru acest popor şi acest tărâm au stat generaţii de oameni şi indiferent de starea financiară au luptat pentru libertatea lor şi a noastră. Are o limbă şi o naţionalitate. O naţiune se caracterizează prin limba care o are. Poporul nostru a vorbit limba română până în 1918 (sper să nu greşesc) , iar de atunci li s-a spus că vorbeşte limba moldovenească. La recensământul populaţiei din 1905 , mai mult de 95% din poporul acestei ţări  s-au declarat români. Cineva, pe parcursul a unul secol a reuşit să aducă confuzie –astfel că unii cred astăzi că limba lor este moldovenească şi ei sunt moldoveni. Are şi a avut oameni deosebiţi. Oare duce lipsă Moldova de oameni integri, care au apărat valorile neamului? N-ar trebui luăm exemplul acestor oameni? În istoria acestui neam au fost oameni deosebiţi , care au avut o dragoste mare pentru acest popor şi pentru acest pământ. „Patriotismul” nu a fost pentru ei doar un cuvânt ci modul prin care şi-au apărat ţara. Această ţară a avut domnitori deosebiţi, scriitori talentaţi, oameni de ştiinţă, oameni ai credinţei, familişti convinşi, specialişti în toate domeniile. Însă în anii deportărilor cineva a dorit ca intelectualii să fie deportaţi în Siberia. Faptul că ei au dispărut nu înseamnă că nu au fost. Avem o credinţă care a susţinut zeci de generaţii ale poporului nostru. Primele şcoli au fost în cadrul bisericilor şi mănăstirilor. Primii învăţători au fost cei care au avut grijă de starea spirituală a ţării.	Cel mai simplu răspuns este pentru că: ELE   REPREZINTĂ POPORUL NOSTRU, rudele noaste, prietenii noştri, pe noi . Şi aceste valori trebuie transmise şi altora. Dacă nu le păstrăm riscăm să dispărem ca naţiune. (s-a constatat că o naţiune dispare în 5 generaţii- este absorbită de alte culturi sau popoare). Moldova este în prag de colaps familiar. Rata de naştere a copiilor este de 1,3 (în comparaţie cu 2,1 normal). Acest coeficient înseamnă că la 10 femei adulte revin 13 copii, însă ca o societată să se menţină este suficient ca la 10 femei să se nască 21 copii. Dacă acest coeficient scade sub 1,7 (în Moldova este deja 1,3) societatea nu mai poate să se autosusţină şi să se refacă; şi în scurt timp este supusă pieirii/dispariţiei. Dar ştim că la Dumnezeu este posibil totul.

3. Elevii sunt rugaţi să prezinte câteva idei generalizatoare.

Profesorii pot ghida elevii cu ajutorul unor întrebări ajutătoare:

Ce este Patria?

Care valori le-aţi trecut cu vederea,până în ziua de azi?

Cum puteţi voi apăra valorile ţării noastre?

(aici aşteptaţi să fie enumerate cât mai multe opinii)

Putem apăra valorile ţării doar când ţara este bogată?sau e bine s-o facem şi când se confruntă cu situţii dificile?

Când anume se vede patriotismul?

Este bine să fii patriot?

Puteţi da exemple de oameni preţioşi, ce fac parte din neamul nostru?

Lecţia 16: Cum să alegi corect la viitoarele alegeri parlamentare?

Am prezentat acest articol sub formă de lecţie ca să o poată completa cititorul şi să o poată prelua şi folosi.

În timpurile vechi, chiar şi pe timpul Domnului Isus, împăraţii ajungeau la tron fie prin moştenire, fie prin uzurparea tronului. Astăzi noi mergem să votăm şi avem posibilitatea ca fiecare din noi să participe la „întronarea” împăratului care va guverna ţara noastră. Se apropie alegerile şi fiecare dintre noi vom da socoteală de faptul cum am ales la aceste alegeri. La această lecţie vrem să vedem dacă trebuie să ne ducem la alegeri sau nu şi după ce principii să facem o alegere corectă.

1. Citeşte următoarele texte şi scrie dacă vezi vreo aluzie la faptul că trebuie să mergem noi la votare sau nu trebuie să mergem.
   1. Eclesiastul 10:5-6
   2. 1. Timotei 2:1-3
2. Citeşte Romani 13:1-7 şi scrie mai jos care trebuie să fie atitudinea noastră faţă de autorităţi şi de ce.

3.Citeşte Deuteronom 17:14-20 şi răspunde la următoarele întrebări. (Cînd spune Dumnezeu aceste lucruri, încă nu era împărat în poporul Israel, ci era o teocreţie, adică Dumnezeu era împăratul lor.)

1. 1. Cine alege împăratul şi după a cui principii?
   2. Care sunt pricipiile pe care le are Dumnezeu cu privire la viitorii împăraţi.

4. Scrie mai jos concluziile pe care le faci în urma celor studiate.

5.Scrie după ce principii vei face următoarele alegeri:

6. Ce partide, din care se candidează la alegeri, au corespuns acestor principii în trecut, macar parţial?

1. Ce partide are în programul lor electoral aceste principii?

8. Chiar dacă pare că nici un partid nu corespunde acestor standarte totuşi am învăţat că totuşi trebiue să mergem la votare ca să avem o viaţă paşnică şi liniştită. Deaceea din ceea ce este rău trebuie să alegem un partid care este mai puţin rău. Care partide ar fi acestea? Care partide au oameni care corespund acestor standarte?

Autor : Ghenadie Curbet

Plan schematic -1 Corinteni 1

1. Cine?

a) Pavel , chemat să fie apostol

i. al lui Isus Hristos,

ii.prin voia lui Dumnezeu, şi

b) fratele Sosen,

2. Cui? Către Biserica lui Dumnezeu care este în Corint ,

a) către cei ce au fost

I. sfinţiţi în Hristos Isus ,

II. chemaţi să fie sfinţi , şi către toţi cei ce

III. cheamă în vreun loc Numele lui Isus

1. Hristos ,

2. Domnul

a) Lor şi al

b) nostru:

3. Urare. Mulţumesc Dumnezeului meu

a) totdeauna ,

b) cu privire la voi ,

c) pentru harul

i. lui Dumnezeu,

ii. care v-a fost dat în Hristos Isus .

1. Căci în El aţi fost îmbogăţiţi

a) în toate privinţele ,

b) cu orice vorbire şi

c) cu orice cunoştinţă.

d) În felul acesta mărturia despre Hristos a fost întărită în mijlocul vostru ;

e) aşa că nu duceţi lipsă de nici un fel de dar ,în aşteptarea arătării Domnului nostru Isus Hristos.

2. El vă va întări

a) până la sfârşit ,

b) în aşa fel ca să fiţi fără vină în ziua venirii Domnului nostru Isus Hristos.

d) Credincios este Dumnezeu , care v-a chemat la părtăşia cu Fiul Său

i. Isus Hristos ,

ii. Domnul nostru.

4. Vă îndemn , fraţilor ,

a) pentru Numele Domnului nostru Isus Hristos,

b) să aveţi toţi acelaşi fel de vorbire,

c) să nu aveţi desbinări între voi ,

d) ci să fiţi uniţi în chip desăvârşit într-un

i. gând şi

ii. o simţire .

e) Căci am aflat despre voi

i. dela ai Cloei ,

ii. că între voi sunt certuri.

1. Vreau să spun că fiecare din voi zice :

a) ‚Eu sunt al lui Pavel!’

b) –‚Şi eu,al lui Apolo!’

c) – ‚Şi eu , al lui Chifa!’

d)– ‚Şi eu , al lui Hristos!’

2. Mustrare

a)Hristos a fost împărţit ?

b)Pavel a fost răstignit pentu voi ?

c)Sau în numele lui Pavel aţi fost voi botezaţi ?

d) Mulţumesc lui Dumnezeu că n-am botezat pe niciunul din voi ,

a)afară de

1 Crisp şi

2 Gaiu,

b)pentru ca nimeni să nu poată spună că aţi fost botezaţi în numele meu.

c)Da ,am mai botezat şi casa lui Stefana; încolo nu ştiu să mai fi botezat pe altcineva .

5. De fapt , Hristos m-a trimis

a) nu să botez ,ci

b) să propovăduiesc Evanghelia:

i . nu cu înţelepciunea vorbirii , ca nu cumva crucea lui Hristos să fie făcută zadarnică .

ii . Fiindcă propăvăduirea crucii este

1. o nebunie pentru cei ce sunt pe calea pierzării : dar

2. puterea lui Dumnezeu , pentru noi , cari suntem pe calea mântuirii . Căci este scris : ‚Voi prăpădi înţelepciunea celor înţelepţi , şi voi nimici priceperea celor pricepuţi .’

a) Unde este

i înţeleptul ?

ii vorbăreţul veacului acestuia ?

b) N-a prostit Dumnezeu înţelepciunea lumii acestea ? Căci lumea,

i cu înţelepciunea ei ,

ii n-a cunoscut pe Dumnezeu ,

1. în înţelepciunea lui Dumnezeu ,

2. Dumnezeu a găsit cu cale să mântuiască

a) pe cei credincioşi

b)prin propovoduirea crucii.

c) Într-adevăr ,

i Iudeii cer minuni , şi

ii Grecii caută înţelepciune ; dar

iii noi propovăduim pe Hristos

1. cel răsignit ,

2. care este pentru

a. iudei o pricină de poticnire , şi

b. neamuri o nebunie ;dar

c. cei chemaţi

1. puterea şi

2. înţelepciunea lui Dumnezeu. Căci

a) nebunia lui Dumnezeu , este mai înţeleaptă decât oamenii; şi

b) slăbiciunea lui Dumnezeu , este mai tare decât oamenii.

3. De pildă ,fraţilor , printre voi nu sunt mulţi

a) înţelepţi în felul lumii ,

b) puternici ,

c) de neam ales .

4. Ilustraţie? Dar Dumnezeu a ales lucrurile

a) nebune ale lumii , ca să facă de ruşine pe cele înţelepte.

b) slabe ale lumii , ca să facă de ruşine pe cele tari .

c) josnice ale lumii, şi

d) dispreţuite ,ba încă

e) cari nu sînt , ca să nimicească pe cele ce sînt ; pentru ca nimeni să nu se laude înaintea lui Dumnezeu .

5. Şi voi , prin El sînteţi în Hristos Isus .El a fost făcut de Dumnezeu pentru noi

a) înţelepciune ,

b) neprihănire ,

c) sfinţire şi

d) răscumpărare ,pentru ca după cum este scris : ‚Cine se laudă , să se laude în Domnul.’

Planul schematic Naum , capitolul 1 şi 2

Planul schematic Naum cap. 1

A. Prorocia lui Naum

1 despre Ninive.

2 din Elcoş.

B. Domnul Se răzbună pe protivnicii Lui,

1. este un Dumnezeu

a. gelos şi

b. răzbunător;

c. plin de mînie;

2. ţine mînie pe vrăjmaşii Lui.

3. Domnul este îndelung răbdător,

a. dar de o mare tărie;

b. şi nu lasă nepedepsit pe cel rău.

c. Ilustraţie

i. Domnul umblă

A. în furtună şi

B. în vîrtej, şi

C. norii sînt praful picioarelor Lui.

ii. El mustră marea şi o usucă,

iii. face să sece toate rîurile;

A. Basanul şi Carmelul tînjesc, şi

B. Floarea Libanului se vestejeşte.

iv. Se clatină munţii înaintea Lui, şi

v. dealurile se topesc;

vi. se cutremură pămîntul înaintea Lui,

A. lumea şi

B. toţi locuitorii ei.

vii. Cine poate sta înaintea urgiei Lui?

viii. Şi cine poate ţinea piept mîniei Lui aprinse?

ix. Urgia Lui se varsă ca focul, şi

x. se prăbuşesc stîncile înaintea Lui.

d. Domnul este bun ,

e. El este un loc de scăpare în ziua necazului;

f. şi cunoaşte pe cei ce se încred în El.

C. Domnul vorbeşte cetăţilor :

1. Ninive

a. cu nişte valuri ce se varsă peste mal, va nimici cetatea

b. va urmări pe vrăjmaşii Lui pînă în întunerec.

c. El zădărniceşte planurile ce le faceţi înaintea Domnului . Nenorocirea nu va veni de două ori.

d. Căci vor fi ca nişte mănunchiuri de spini încîlciţi, şi

e. tocmai cînd vor fi beţi de vinul lor, vor fi mistuiţi de foc, ca o mirişte de tot uscată.

f. Din tine, Ninive, a ieşit cel ce

i. urzea rele împotriva Domnului,

ii. făcea planuri răutăcioase.

g. ,,Oricît de

i. mulţi şi

ii. puternici vor fi, toţi vor

A. fi seceraţi şi

B. pieri.

2. Chiar dacă te-am întristat, Ierusalime

a. nu te voi mai întrista…ci

b. îi voi sfărîma jugul acum de pe tine,

c. îţi voi rupe legăturile…“

3. Domnul porunceşte împotriva lui Asur

a. ,,Nu vei mai avea urmaşi cari să-ţi poarte numele;

b. voi ridica din casa dumnezeului tău chipurile

i. cioplite sau

ii. turnate;

c. îţi voi pregăti mormîntul, căci te-ai aflat prea uşor.“

4. Prăznuieşte-ţi sărbătoarea Iudo

a. împlineşte-ţi juruinţele!

b. Iată pe munţi picioarele solului care vesteşte pacea! Căci cel rău

i. nu va mai trece prin mijlocul tău,

ii. este nimicit cu desăvîrşire…

Planul schematic Naum cap. 2

A. Nimicitorul porneşte împotriva ta, Ninive;

1. Îndemnuri

a. păzeşte cetăţuia!

b. Ia seama la drum!

c. Întăreşte-ţi coapsele!

d. Adună-ţi toată puterea!…

2. De ce ? Căci Domnul aşează iarăş slava lui Iacov

a. şi o face iarăş ca slava de odinioară a lui Israel,

b. pentru că

i. i-au jăfuit jăfuitorii şi

ii. le-au stricat butucii de vie…

3. Cum?

a. Scuturile vitejilor săi sînt roşi,

b. războinicii sînt îmbrăcaţi cu purpură;

c. fulgeră carăle de focul oţelului în ziua sorocită pregătirii de luptă, şi

d. suliţele se învîrtesc.

e. Duruiesc carăle pe uliţe,

i. se năpustesc unele peste altele în pieţe;

ii. parcă sînt nişte făclii la vedere, şi aleargă

iii. aleargă ca fulgerele…

B. Ninive

1. împăratul Ninivei, cheamă pe oamenii lui cei viteji, dar ei

a. se poticnesc în mersul lor;

b. aleargă spre ziduri, şi

c. se gătesc de apărare…

2. S’a isprăvit cu ea:

a. Porţile dela rîuri sînt deschise, şi

b. palatul se prăbuşeşte!…

c. este desgolită,

d. este luată;

e. slujnicele ei

i. ei se vaită ca nişte turturele, şi

ii. se bat în piept.

f. Este

i. jăfuită,

ii. pustiită, şi

iii. stoarsă de tot!

g. Inima îi e mîhnită,

h. îi tremură genunchii ,

i. toate coapsele sufăr, şi

j. toate feţele au îngălbenit.

3. era odinioară ca un iaz plin. de apă…

a. Dar iată-i că fug!…

b. ,,Staţi! Staţi! Opriţi-vă!…

c. Dar nici unul nu se întoarce…“

d. Jăfuiţi argintul!

e. Jăfuiţi aurul!

f. Acolo sînt

i. comori nesfîrşite,

ii. tot felul de bogăţii de lucruri scumpe!

g. Unde este acum

i. culcuşul acela de lei,

ii. păşunea aceea

A. pentru puii de lei,

B. pe unde umbla… fără să-i turbure nimeni?

1. leul,

2. leoaica şi

3. puiul de leu,

iii. Leul

A. sfîşia cît îi trebuia pentru puii săi,

B. zugruma pentru leoaicele sale;

C. îşi umplea

1. vizuinele de pradă, şi

2. culcuşurile cu ce răpise.

4. zice Domnul oştirilor; ,,Iată că am necaz pe tine,

a. în fum îţi voi preface carăle de război,

b. sabia va mistui pe puii tăi de lei,

c. îţi voi nimici prada din ţară; şi

d. nu se va mai auzi glasul solilor tăi.

Lecţia15. De ce este important să te autodisciplinezi ?

Astăzi , la Străşeni, a avut loc seminarul republican regional (taekwon-do) , la care au participat cluburile de taekwon-do “Elohim” (Străşeni) şi “Dunamis“(Călăraşi). Pentru partea spirituală am alcătuit şi predat o lecţie care vorbeşte despre importanţa autodisciplinării . Autodisciplinarea este una din cele mai importante calităţi pe care trebuie să le aibă un sportiv şi nu numai. M-am gîndit că este bine să completeze această lecţie oricine, de aceea am plasat-o aici pentru cei care sunt interesaţi de acest subiect.

În ultima periodă se simte o tendinţă tot mai mare între rîndurile tinerilor de a neglija tot mai mult autodisciplinarea şi importanţa ei.

La această lecţie vom vedea importanţa atît autodisciplinării şi care sunt rezultatele ei, cît şi  lipsa disciplinării. Completează  tabelul de mai  jos , cercetînd fiecare trimitere biblică propusă.

Disciplina şi efectele ei	Lenevia şi efectele ei	Exemple
Proverbe 6:6-11 Prov.10:4 Prov. 15:19 Prov. 24:30-34 Prov. 26:13 Eclesiastul 10:18	Proverbe 6:6-11 Prov.10:4 Prov. 15:19 Prov. 24:30-34 Prov. 26:13 Eclesiastul 10:18	1 Corinteni 14:33 Ioan 5:17

Concluzii:

Aplicare:

1.Ce fel de om eşti tu ?

2.Eşti un om disciplinat sau leneş?

3.Ilustrezi tu caracterul lui Dumnezeu?

4.Ce trebuie să faci ca să fii un om disciplinat?

Lecţia 14 :Ce spune Biblia despre violenţa în familie?

Astăzi se vorbeşte mult despre violenţă: violenţa emoţională, sexuală, verbală, fizică, etc.Se organizează tot mai multe seminare, întruniri cu scop de informare, familiarizare, avertizare ,se investesc finanţe în vederea acestui fenomen.Se acordă o atenţie foarte mare acestui subiect şi toţi ne întrebăm de ce? Părinţii şi buneii noştri nu au văzut discutîndu-se atît de mult despre acest subiect. Ei se întreabă: dacă tot se fac atîtea legi care condamnă violenţa, înseamnă că nu am dreptul să-mi pedepsesc copilul pentru faptele urîte pe care le face?

În ultimul timp s-a pornit o mişcare care vine din SUA şi Europa cu privire la violenţa în familie prin care copiii ajung să-şi şantajeze părinţii că în caz de bătaie ei reclamează la poliţie şi părinţii în cauză sunt amendaţi şi luaţi la evidenţă la poliţie. La noi în ţară aceste lucruri încă nu sunt actuale ,dar totuşi ne interesează ce spune Cuvântul lui Dumnezeu cu privire la pedeapsirea copiilor cu bătaia în familie ?

1. În primul rînd vrem să vedem ce putem învăţa din exemplul lui Dumnezeu şi cum Se comportă El cu copiii Săi. Citeşte textul din Evrei 12:1-13 şi urmează instrucţiunile de mai jos:

a. Înseamnă cu o culoare fiecare apariţie a cuvîntului “pedeapsă”

b. Scrie mai jos tot ce înveţi despre cuvîntul pedeasă ,punînd cele 6 întrebări : Cine pedepseşte? Cum pedepseşte? Cînd pedepseşte? De ce pedepseşte?

c. Care este scopul pedepsei?

d. Care trebuie să fie atitudinea atunci cînd eşti pedepsit?

2. Ce învăţături sunt pentru părinţi în Biblie cu privire la bătaie? Citeşte textele de mai jos şi scrie ce înveţi din ele ?

a. Proverbe 13:24

b. Proverbe 19:18

c. Proverbe 22:15

d. Proverbe 23:13-14

e. Proverbe 29:15,17

f. Efeseni 6:1-4

3. Care este concluzia cu privire la bătaia de acasă şi violenţa în familie?

4. Aplicare:

Ai fost bătut vreodată de părinţi ?

Cum te-ai simţit atunci ?

A fost o bătaie meritată?

Ce s-a schimbat în urma acestei bătăi?

Cum vei privi mustrarea şi poate chiar bătaia pe viitor?

Cum te vei raporta la învăţătura care spune că nu trebuie să fie niciodată pedeapsa fizică în familie?

Autor  : Curbet Ghenadie